Sesión 8 (23 mayo)

¡Hola!

Pues este ha sido nuestro último día. Hemos hecho un volcán de lava, vimos el agua trepadora, y acabamos con una pequeña fiesta.

1. VOLCÁN DE LAVA

Materiales:

- Plastilina.

- Tubos o recipiente con forma similar.

- Bicarbonato.

- Vinagre.

- Fairi.

- Colorante rojo.

Procedimiento:

1º Vamos creando nuestro volcán con plastilina alrededor de nuestro tubo, quedando siempre al descubierto la abertura del tubo, que será el cráter del volcán.

2º Añadimos dos cucharadas de bicarbonato, una de fairi y unas 5 o 6 gotas de colorante. Por último, añadimos unos 30 o 40 ml de vinagre y observamos la erupción.

Explicación:

Lo que ocurre es que las burbujas que se forman se llenan de dióxido de carbono formado por la reacción que produce el vinagre (un ácido) al chocar con el bicarbonato (una base). estas burbujas suben rápidamente por el conducto al estar comprimidas, y terminan siendo expulsadas por la única salida posible, tal como ocurre con la lava.

2. EL AGUA TREPADORA

Materiales:

- Un plato.

- Un tarro de cristal transparente.

- Colorante alimentario.

- Una vela.

- Un mechero.

Procedimiento:

Fijamos la vela en el centro del plato y la encendemos. Vertemos agua por el plato. Tapamos la vela con el tarro de cristal. Al poco tiempo, la vela se apaga y el agua empieza a subir por las paredes del tarro.

Explicación:

La llama de la vela necesita oxígeno para realizar la combustión de la cera. Como resultado de esta reacción química se obtiene dióxido de carbono y agua.

El agua se desprende en forma de vapor de la combustión, pero se condensa en las paredes del vaso, en forma de pequeñas gotitas. Ese cambio de estado produce una disminución de volumen. Además, el dióxido de carbono caliente que se desprende de la combustión también se enfría al entrar en contacto con las paredes del vaso, lo que hace que el volumen de este gas disminuya. Este último efecto es más pronunciado que la condensación mencionada antes y es la principal causa de que el experimento funcione.

Es así como el volumen dentro del vaso disminuye mientras que la presión exterior (presión atmosférica) se mantiene constante. Como la presión de fuera es mayor que la de dentro, empuja el agua y la hace subir, para igualar las presiones.

3. ¡¡FIESTA!!

Como despedida hicimos una pequeña fiesta con fanta, patatas, pelotazos... en la que comimos, reímos, bailamos...

Como final, decir que ha sido una experiencia muy grata y enriquecedora, en la que nos hemos reído, cabreado, asustado, emocionado... y en la que he aprendido mucho con ellos y de ellos.

8 sesiones maravillosas, cargadas de entusiasmo y nervios por que todo salga bien.

Ya han terminado y sólo puedo dar las gracias a estos maravillosos niños por hacer que esta experiencia sea inolvidable y que tenga ganas de repetirla.

¡Muchísimas gracias!

¡Os echaré de menos!

Sesión 7 (16 mayo)

¡Hola!

Estamos llegando a la recta final, ya es la penúltima sesión, y hemos hecho dos experimentos muy interesantes para los niños, una "botella con pulmones" y una "torre de líquidos":

1. BOTELLA CON PULMONES

Materiales necesarios:

- Botella de plástico.

- Tijeras.

- Pajitas.

- Guantes.

- Fiso.

- Globos.

- Plastilina.

Procedimiento:

1º Cortamos la parte baja de la botella con las tijeras.

2º Colocamos el guante tapando toda la parte que acabamos de cortar, este simulará el trabajo que desarrolla el DIAFRAGMA.

3º Metemos un trozo de una pajita en un globo y lo sellamos bien con fiso. Repetimos la operación con otro globo. Los globos simularán nuestros PULMONES.

4º Cortamos las pajitas por la mitad.

5º Amasamos la plastilina y le damos forma de mini-hamburguesa. Con las tijeras abrimos dos agujeros, pasamos las pajitas y sellamos bien para que no se escape el aire.

6º Ahora introducimos los globos dentro de la botella y sellamos bien la "boca" de ésta con la plastilina. 

Ya tenemos nuestro "sistema respiratorio" listo, si estiramos del "diafragma" vemos como los "pulmones" se inflan, y si lo empujamos hacia adentro de la botella, vemos como se desinflan, mis niños lo hacen súper bien:

Explicación:

El aparato respiratorio coge el oxígeno (O2) y elimina el dióxido de carbono (CO2).

El aparato respiratorio incluye tubos, como los bronquios, y las fosas nasales, usadas para cargar aire en los pulmones, donde ocurre el intercambio gaseoso. El diafragma, como todo músculo, puede contraerse y relajarse. En la inhalación, el diafragma se contrae y se allana, y la cavidad torácica se amplía. Esta contracción crea un vacío que succiona el aire hacia los pulmones. En la exhalación, el diafragma se relaja, retoma su forma y el aire es expulsado de los pulmones.

Al tirar del guante hacia afuera, notaremos que los globos que representan los pulmones se inflarán, por lo que para tomar el aire es necesario que nuestro diafragma se desplace hacia abajo, hacia el abdomen. Si se ejerce presión hacia adentro sobre el guante, se aprecia que los globos se desinflan. Para arrojar el aire es necesario que nuestro diafragma empuje hacia arriba.

Un dato curioso es el hipo, que se produce cuando el diafragma y los pulmones se contraen y se expanden a la misma vez. Yasine lo consiguió, puesto que sopló por las pajitas e infló el guante, una vez inflado apretamos el guante, y aún inflado veíamos como se desinflaban los globos, una vez desinflados volvía a soplar y se inflaban los dos. Lo hicimos un par de veces para que lo vieran los compañeros, pero no lo grabamos. ¡Sorry!

2. TORRE DE LÍQUIDOS

Materiales:

- Botella de plástico de 0.5l.

- Fiso.

- Regla.

- Rotulador permanente.

- Miel.

- Jabón.

- Agua.

- Aceite. 

- Alcohol.

- Colorante alimenticio.

Procedimiento:

1º Pegamos un trozo de fiso en la botella desde el tapón hasta la base.

2º Con la regla medimos y dividimos la botella en 5 trozos iguales que marcamos en el fiso con el rotulador permanente. Ya que las botellas medían 20cm, nuestros trozos eran de 4cm.

3º Llenamos de agua, casi hasta arriba, una botella de 1.5l y añadimos colorante rojo (que teníamos de otros experimentos), movimos y ya teníamos nuestra agua tintada.

4º Ahora empezamos a verter los distintos materiales dentro de la botella. Nosotros empezamos echando:

- 1º Aceite.

- 2º Agua.

- 3º Miel.

- 4º Fairi.

- 5º y último, alcohol, como es el menos denso, probamos de dos formas, directamente al aceite (coge un poco de color) y a través de la pared de la botella (se queda incoloro).

Este fue nuestro resultado:

Los ingredientes los echamos en ese orden para que los alumnos vieran cómo se atravesaban unos a otros, algunos más rápido, otros más despacio, pero siempre en su sitio y sin mezclarse.

Explicación:

Cada uno de los líquidos utilizados tiene un peso o densidad distinta. Cunado se echan los líquidos, cada uno ocupa un lugar según su densidad. el líquido más denso es el que va a pesar más y se va a depositar abajo de la torre. El líquido que tiene una densidad menor, se va a situar arriba de la torre. 

Al echarlos de esta forma, el líquido más denso o pesado se va abajo atravesando los otros, y el mas denso se va desplazando hacia arriba.

Esto es todo por hoy, el próximo día es el último, y por tanto, la despedida de esta pequeña aventura que va a durar dos meses. Despediremos el proyecto a lo grande, pero para ello hay que esperar una semanita. Tic, Tac, tic, Tac...

Sesión 6 (9 mayo)

¡Hola!

En esta sesión hemos hechos dos nuevos experimentos, "neutralizador ácido- base" y "lámpara de lava".

1. NEUTRALIZADOR ÁCIDO-BASE

Para ello necesitamos:

- Mortero.

- Col lombarda.

- Alcohol.

- Vasos.

- Limones.

- Bicarbonato.

- Agua.

- Cucharas.

Procedimiento:

1º Preparamos el "líquido indicador": En un mortero ponemos col lombarda cortada en trozos, añadimos alcohol y machacamos hasta sacar el jugo de la col. Este líquido resultante lo ponemos en un vaso.

2º Preparamos la disolución ácida: exprimimos en un vaso el zumo del limón.

3º Preparamos la disolución básica: disolvemos un par de cucharadas de bicarbonato en un vaso de agua.

4º Añadimos una cucharada del líquido indicador a cada vaso y vemos como el limón adquiere un color rojo (el color del indicador en disolución ácida), y el vaso del bicarbonato adquiere un color azul (el color del indicador en disolución básica).

5º Por último añadimos la disolución con bicarbonato al vaso con limón. Se produce la reacción de neutralización ácido-base y el líquido indicador recupera el color original.

Explicación:

Las propiedades características de un ácido se pueden contrarrestar añadiéndole una base, y viceversa. Por ejemplo, el ácido clorhídrico interviene en la digestión (los jugos gástricos). Cuando se produce en exceso, sentimos "acidez de estómago" que se contrarresta tomando un "antiácido" como el bicarbonato de sodio.

2. LÁMPARA DE LAVA

Necesitamos:

- Una botella de 1 litro.

- Embudo.

- Agua.

- Aceite.

- Colorante alimenticio.

- Pastillas efervescentes.

- Linterna.

Procedimiento:

He de confesar que aquí cometí un fallo, leí mal el primer paso del procedimiento, por lo que faltaba muuuuuuucho aceite, así que tuvimos que hacer una excursión al Consum para comprar más, jeje.

1º Cogemos la botella y, con la ayuda del embudo, vertemos en ella 3/4 partes de un vaso de agua (aquí yo había leído 3/4 partes de la botella de agua).

2º A continuación, echamos aceite hasta llenar casi por completo la botella.

3º Lo dejamos reposar unos minutos hasta que el aceite quede completamente separado del agua, estando el aceite en la parte superior y el agua en la parte inferior.

4º Añadimos 10 gotas de colorante alimentario, pasarán a través del aceite y se mezclarán con el agua.

Por desgracia, al ser tan oscura la botella de Yasine, en las fotos no se aprecia, pero en clase, cuando alumbraba la botella con la linterna si se veía. 

5º Por último, partimos por la mitad las pastillas efervescentes e introducimos dos o tres mitades en la botella.

Explicación:

Para empezar, el aceite se mantiene encima del agua por que es menos denso que ella. Por otra parte, el agua y el aceite no se mezclan debido a la llamada "polaridad intermolecular", esto es, cada sustancia tiene una polaridad molecular que hace que se atraiga con otras moléculas de su misma "especie", pero el agua y el aceite son "especies" completamente opuestas, por lo que, en vez de atraerse, se repelen. esto también explica porqué las gotas de colorante alimentario se mezclan con el agua y no con el aceite: son de la misma "especie".

Cuando añadimos las pastillas efervescentes, éstas empiezan a disolverse creando un gas. este gas forma burbujas que, al subir, llevan con ellas un poco de colorante. Cuando estas burbujas llegan al borde de la botella, dejan escapar el gas y el agua vuelve abajo, volviendo a comenzar el proceso.

Esto es todo por esta sesión, volvemos este miércoles con otros dos experimentos en los que comprenderemos mas cosas sobre nuestro cuerpo y sobre densidades.

¡Hasta pronto!